Lycée Camille Jullian
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Espagnol LVB

Principes généraux

L’enseignement de l’espagnol en classe d’hypokhâgne s’inscrit dans le prolongement de l’enseignement de cette langue dans le secondaire et poursuit donc naturellement le développement des compétences de compréhension et d’expression de langue orale et de langue écrite en tenant compte du Cadre Européen Commun de Référence pour l’Enseignement des Langues.

Ce travail de consolidation et d’approfondissement linguistique a comme objectifs des apprentissages méthodologiques et des approches culturelles servis par des supports, des pratiques et des contenus variés permettant d’aborder les différents exercices littéraires (explication de texte littéraire, commentaire de document d’actualité, traduction) et d’embrasser les réalités ibériques et latino-américaines.

Mise en œuvre

4 heures de cours sont inscrites à l’emploi du temps des élèves d’hypokhâgne.
>2 heures sont consacrées à l’étude de documents littéraires à portée civilisationnelle (les 2 1ers trimestres) et de documents de presse (3ème trimestre). Ces documents intéressent toutes les disciplines : les langues mais aussi l’histoire, la géographie, la littérature et, de façon générale, contribuent à l’enrichissement de la culture générale.
Elles permettent à l’élève de prendre la parole à l’oral et d’approfondir ses connaissances méthodologiques.
>2 heures de traduction (thème, version) grâce auxquelles le lexique et la syntaxe sont revus et enrichis.

Évaluation

Des évaluations régulières écrites et orales ainsi que des Concours Blancs sont mis en place avec des corrections et des conseils personnalisés.

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