Le lycée Camille Jullian s’inscrit dans la dynamique des Cordées de la réussite, qui désignent des partenariats entre des établissements d’enseignement supérieur et des lycées et collèges dits « sources » visant à promouvoir l’égalité des chances et la réussite des jeunes à l’entrée dans l’enseignement supérieur, et notamment dans des filières d’excellence.
La cordée Horizons a comme objectif d’accompagner des élèves méritants ayant une réelle motivation pour les langues vivantes vers l’enseignement supérieur.
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Le mardi 21 février, le groupe de lycéens et d’étudiants de la Cordée Horizons-Langues s’est retrouvé pour une journée consacrée à la découverte de métiers accessibles à l’issue d’études littéraires.
La matinée a été dédiée à la découverte des métiers de la diplomatie (de l’action consulaire aux archives (...)
Au mois de janvier, un groupe de 20 hypokhâgneux et de 26 élèves de nos quatre lycées partenaires a participé à un séjour de deux jours à Paris. Au programme : découverte de l’INALCO (Institut National des Langues et Civilisations Orientales), rencontre avec la directrice de l’ESIT (École Supérieure (...)
Un programme riche attendait les lycéens et étudiants « encordés » le 10 novembre 2022 : la journée a débuté par une découverte du métier de libraire, suivie d’une présentation des classes préparatoires aux grandes écoles et d’une rencontre entre hypokhâgneux et lycéens. Elle s’est achevée par un atelier de (...)
En septembre 2019, la cordée Horizons est devenue la cordée Horizons-Langues. Elle s’est agrandie et compte aujourd’hui 70 membres, de la classe de Première à l’hypokhâgne. Elle a de nouveaux partenaires en amont, avec l’ESIT et l’Inalco, comme en aval, avec les lycées Gisèle Halimi (Bazas), Condorcet (...)
Sabrina et Lucas, étudiants d’hypokhâgne, ont bénéficié – dans le cadre de la Cordée Horizons-Langues – d’une aide pour participer à un séjour linguistique d’un mois. Lucas est parti en juillet et a bénéficié du programme proposé par l’université de Vienne. Sabrina a, quant à elle, suivi des cours à (...)
Directeur de publication : Didier GUILBAULT
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