Si la transmission des savoirs, des connaissances, des valeurs sont au cœur de notre établissement, elles ne sont pas du seul domaine des enseignants, et c’est bien.
Le dispositif
Depuis le mois de janvier 2025, quinze élèves de terminale ont chacun accepté de prendre en charge le suivi d’un élève de seconde qui rencontre des difficultés. Sur la base de 30 minutes à 1h par semaine, ces élèves « tuteurs » proposent des séances de remédiation à des élèves de seconde volontaires et impliqués. En effet, accepter d’être aidé, c’est aussi reconnaître que l’on rencontre des difficultés, des fragilités que l’on porte devant le regard d’un autre. En ce sens, c’est une démarche volontariste et courageuse.
Pour les élèves de Seconde : s’engager et prendre confiance
Si les objectifs pédagogiques sont multiples - débloquer des situations d’apprentissages en reprenant des exercices et devoirs, donner des conseils de méthode et d’organisation -, l’essentiel vise à redonner confiance à ces élèves de seconde, à travers une parole moins sacralisée que celle du prof, de sorte qu’ils arrivent à se remobiliser et se projeter dans leur cursus scolaire.
Pour les tuteurs et tutrices : le défi de la transmission, la générosité comme moteur
Mais c’est aussi un défi pour nos élèves « tuteurs » qui acceptent, à un moment pourtant crucial de leur scolarité, de donner de leurs temps afin d’aider un(e) autre élève qu’ils ne connaissaient jusqu’alors pas. Écouter, puis cerner les difficultés de manière à reformuler par des mots simples et clairs des notions complexes, de façon à donner du sens, est un exercice à part entière.
Les retours d’expérience des élèves de 2nde montrent que ce pari est déjà réussi. Et si cette expérience ouvrait des vocations...
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