Options proposées

On trouvera ci-après les enseignements optionnels proposés au lycée Camille Jullian :

Sciences de l’ingénieur

Cet enseignement est assuré par M GERMAIN

Italien

Benvenuti !
Une brève présentation de l’italien en cliquant ici.

Au lycée Camille Jullian, l’italien peut être choisi comme LVB (option obligatoire) ou LVC (option facultative).

Le choix d’une troisième langue est un atout dont l’importance est souvent sous-estimée.
Aux yeux des recruteurs de demain, maîtriser plusieurs langues étrangères est le signe d’une plus grande ouverture d’esprit, de la capacité d’entrer en contact avec des équipes internationales en étant au plus près de la vision de chaque partenaire. Cela permet souvent de se démarquer des autres candidats et d’être choisi dans des filières sélectives.

Pour l’élève qui rentre en seconde, il s’agit de débuter un parcours exigeant qui l’amènera à acquérir des connaissances solides et des compétences transversales précieuses. En partant de rien, au bout de trois ans - grâce à un travail régulier - il sera possible d’atteindre un niveau comparable à celui de la LVB (niveau B1/B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues).

L’Italie - dont les élèves découvrent la langue et la civilisation - est un pays qui fait souvent rêver : berceau de l’Antiquité, puis de la Renaissance, il offre une extraordinaire richesse culturelle et artistique. C’est le pays d’un certain art de vivre, du design, de la musique, de la gastronomie, d’innombrables PME qui forment son tissus économique et donnent vie aux fleurons du "Made in Italy" réputés dans le monde entier.

  • Vous aimez l’art ?
  • Vous aimez l’histoire ?
  • Vous aimez la création, l’inventivité ?
  • Vous aimez les défis ?
  • Vous aimerez l’Italie et vous aurez la possibilité d’approcher une culture humaniste dont nous sommes issus.

La plupart des élèves progressent vite et gardent un lien particulier avec la discipline, que ce soit lors du choix des études supérieures (avec maintien de l’offre en CPGE et dans de nombreuses Écoles et Formations Universitaires), dans la recherche d’un travail (l’Italie est le deuxième partenaire économique de la France après l’Allemagne) ou tout simplement pour le plaisir de pratiquer la langue étudiée.

L’enseignement de base est accompagné de propositions diverses : cette année où tout paraît si complexe, nous poursuivons l’échange qui nous lie à la ville de Prato (Toscane) par le biais du padlet "Ci vediamo !" et des rencontres en visioconférences avec une classe de première du Liceo Copernico, ainsi que les parcours d’activités théâtrales. Pour mieux apprécier l’ensemble des projets, vous pouvez jeter un coup d’oeil dans la rubrique « Vie du lycée » . Bonne lecture !

Portugais

Qu’est-ce qu’une LVC ? (LV3)

Il s’agit d’un enseignement optionnel, à raison de 3 heures hebdomadaires, qui permet de commencer une nouvelle langue dès l’entrée en seconde.
Le niveau de langue ciblé en LVC correspond à A2 > B1, il est donc tout à fait accessible.
Lorsqu’un élève choisit une LVC en 2nde, il est fortement recommandé, afin d’en tirer tous les bénéfices, de poursuivre cet enseignement sur les trois années du lycée

De bonnes raisons de choisir une LVC

  • Pour évoluer à son rythme au sein de groupes très motivés et à effectifs limités.
  • Pour retrouver le plaisir d’apprendre en démarrant une nouvelle discipline dans laquelle on ne peut que progresser.
  • Pour accroître sa curiosité intellectuelle et développer des connaissances solides et nuancées de l’histoire et de la culture de la langue étudiée.
  •  Pour approfondir sa capacité à apprendre d’autres langues : l’acquisition d’une LVC est plus rapide et on atteint très vite un bon niveau.
  • Pour renforcer des compétences transversales telles que l’expression orale pour le Grand oral du bac, l’ouverture à l’autre et au monde et la citoyenneté.
  • Pour travailler dans un climat bienveillant où il n’y a plus le stress des examens puisque seul le contrôle continu compte.
  • Il est également possible de permuter sa LVB et sa LVC dans le cadre des épreuves communes de contrôle continu (E3C) afin d’obtenir de meilleures notes.

ET POURQUOI PAS ETUDIER LE PORTUGAIS EN LVC ?

https://spark.adobe.com/video/XfNylAit5HbV9

La langue portugaise est parlée par 230 millions de locuteurs dans le monde
au Brésil, Angola , Mozambique, Cap-Vert, Guinée Bissau, São Tomé et Prince, Timor Oriental, elle est très présente sur internet.
Toutefois elle est très peu apprise dans le système éducatif français,
  • La choisir c’est se démarquer : lors d’un entretien sélectif c’est attirer l’attention sur soi.
  • Les élèves qui choisissent la langue portugaise sont très motivés, à coup sûr, vous ferez partie d’un groupe dynamique dans son apprentissage où la bonne humeur et le sérieux sont de mise.
  • La langue portugaise est une langue latine proche du français,
    Tout en étant accessible, le portugais nous met en contact avec des cultures lointaines et méconnues, nous permet de découvrir des univers musicaux et des littératures riches et variées.
  • La présence d’une assistante brésilienne ou portugaise nous permet de travailler en parallèle différentes activités langagières (oral/ écrit, compréhension/ expression). Pour l’année 2020-2021, nous recevrons Diogo qui vient de Lisbonne.


ENTÃO, até breve !

UN APERÇU DES PROJETS REALISES CES DERNIERES ANNEES

2015-2016 : É luta, é canto, é dança …. histoire de la capoeira dans le Brésil esclavagiste.Démonstration, présentation des instruments et des chants des esclaves au Brésil. Rencontre et échange avec le Maître Topete de l’association Capoeira Brasil à Mérignac.
2016-2017 : Rencontre avec Rui Zink auteur invité à l’escale du livre, pour son roman L’installation de la peur, Agullo éditions, traduit du portugais par Maïra Muchnik,
séjour linguistique et culturel à Lisbonne
2017-2018 : A la découverte de Lisbonne : entre traditions et modernité, séjour à Lisbonne (29 élèves), élaboration d’un carnet de voyage.
2018- 2019 : Théâtre : Fuir la guerre pour vivre en paix, en partenariat avec le RAHMI, le conseil Régional
Collecte de témoignages en portugais puis mise en scène par Jérémie Samoyault d’un spectacle théâtral.
2019-2020 : Aristides si loin …. si proche. Projet d’éducation culturelle et artistique artistique (DAAC et Conseil Régional)
Production vidéo et théâtrale autour de la mémoire de Aristides de Sousa Mendes. Participation au Nouveau festival.
Fev 2019 : Séjour culturel et linguistique à Porto.
30 élèves de seconde, première et terminale.
Élaboration d’un carnet de voyage (papier ou numérique.)

Comment s’inscrire ?

Lors des inscriptions au lycée, au début du mois de juillet, vous pourrez choisir l’option LVC .
Si vous êtes du secteur, aucun problème. Sinon, il faut faire une demande de dérogation avec le critère "Parcours scolaire particulier ». Vous ne serez affectés à Camille Jullian que si des places sont encore disponibles.

Russe

En attente

Latin Grec

En attente

Musique

Ouvert à tous les élèves de la seconde à la terminale.

Les objectifs :
  • Construire une culture musicale
  • Acquérir une technique d’analyse auditive par la mise en place de projets musicaux (voix/instruments)
Horaires :

Seconde et première : 2h
Terminale : 1h

Le chœur de scène

L’atelier de pratique vocale et scénique associé à l’orchestre des S2TMD
Est ouvert à tous les élèves de l’établissement, obligatoire pour les élèves de spécialité.

Les locaux

La salle Mozart

La salle Berlioz

Les 4 studios de travail

Contact :
Corinne Lassalle chargée de l’enseignement en spécialité et option musique
corinne.lassalle1@ac-bordeaux.fr

Vous pouvez suivre l’actualité de la spécialité et de l’option sur :

Arts plastiques


"Vivre ensemble en privilégiant l’écoute, le respect, le calme pour développer l’envie, la compréhension, l’autonomie dans la créativité et l’expressivité de chacun."

L’enseignement des arts plastiques au lycée a pour principe l’exercice d’une pratique plastique en relation étroite avec la construction d’une culture artistique. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes. Dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique,

nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images, relèvent du travail des arts plastiques. Ils constituent un point d’appui pour le design. En classe de seconde, cet enseignement s’inscrit dans la continuité de celui du collège. Mobilisant des situations variées, suscitant des approches diversifiées, il engage les élèves dans une dynamique d’expérimentation, d’exploration, de recherche et d’invention.

En seconde, les Arts Plastiques sont en seconde un enseignement optionnel, ouvert à tous les élèves de Seconde, quel que soit le choix des spécialités futures en première.

Les cours ont lieu le mercredi après-midi, par quinzaine, en groupe.

L’enseignement repose prioritairement sur l’exercice d’une pratique plastique, mise en relation avec la connaissance des œuvres. Les élèves abordent différentes notions (Forme, Dessin, Idée, Matière, figuration, ) spécifiques aux arts plastiques, différentes techniques, se préparent à l’analyse d’œuvre en vue d’une orientation possible en Spécialité Arts ou avec une poursuite en enseignement optionnel en première et terminale.

Cliquez sur l’image pour prendre connaissance du programme :