Préparer son entrée en hypokhâgne

Lettres

Nous commencerons l’année d’hypokhâgne en travaillant sur le roman, c’est pourquoi nous vous demandons d’avoir lu pour la rentrée les deux ouvrages suivants, en respectant les éditions choisies :
• Honoré de Balzac, Le Cousin Pons, éd. Gérard Gengembre, Garnier Flammarion n°779, 2015.
• Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, éd. Pierre-Marc de Biasi, Paris, Librairie générale française, “Le Livre de poche” n°1449, 2002.

Histoire

L’enseignement de l’histoire en classes de Lettres 1° année est confié à deux professeurs, M. Marand et M. Mazurier chargés chacun d’une classe entière.

Trois programmes d’histoire seront proposés, dont le premier est commun aux deux classes. Dans l’attente de votre affectation dans l’une des classes, il vous est donc demandé de consacrer votre travail estival à la préparation de la première question :

La France de 1789 à 1815.

Une première approche se fondera sur la lecture accompagnée de prise de notes du manuel de référence :
Jean-Pierre Jessenne, Histoire de la France : Révolution et Empire 1783 – 1815, Hachette Supérieur, collection Carré Histoire.

Une bonne connaissance des faits importants et des enjeux majeurs de la période sera requise dès la rentrée. Elle pourra être facilitée par la constitution d’une chronologie.
L’approche des problématiques sera faite par la lecture d’un livre requérant une certaine familiarisation avec la période :
Jacques Solé, La Révolution en questions, Le Seuil, collection Point Histoire.

Philosophie

Rousseau, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes
Hume , Enquête sur l’entendement humain
John Dewey, Reconstruction en philosophie, Folio
Pierre Clastres, La Société contre l’État, Les Éditions de Minuit
Le livre de Clastres est l’un des six ouvrages au programme de l’une des épreuves orales d’admission du concours de l’ENS de Lyon.

Spécialité théâtre

Si vous souhaitez choisir la spécialité théâtre en hypokhâgne à la rentrée prochaine, voici les trois lectures demandées (dans l’ordre indiqué, qui sera l’ordre d’étude des pièces). Les éditions indiquées sont imposées :

  •  Euripide, Médée, traduction Florence Dupont, Kimé, 2009.
  •  August Strindberg, Mademoiselle Julie, traduction Régis Boyer, GF Flammarion, 1997.
  •  Arne Lygre, Je disparais, traduction Éloi Recoing, L’Arche, 2011.
     
    On ajoutera à ces lectures théâtrales un texte théorique très bref qui mettra en place la notion de « dramaturgie » :
  •  Joseph Danan, Qu’est-ce que la dramaturgie ?, Actes-Sud Papiers, coll. « Apprendre », 2010.

Anglais

• Grammaire de l’anglais et du français 
Revoyez les verbes irréguliers, vos cours de Terminale, les points sur lesquels vous avez des difficultés.
Vous pouvez vous aider de : An Apple A Day, de Jean-Max Thomson.
Assurez-vous de bien connaître la grammaire du français : la version souligne les difficultés de certains étudiants à maîtriser les temps, le subjonctif, les accords des participes...

• Anglais oral :
Si vous n’avez pas l’opportunité d’un bain linguistique, visionnez des films en VO ! Et surtout écoutez de l’anglais et pensez à BBC News, NPR et CNN accessibles sur Internet, qui mettent à disposition des étudiants des programmes gratuits avec scripts.

• Lire pendant l’été…
Passez dans une bibliothèque ou une librairie et ouvrez les livres. Choisissez en fonction de votre aptitude à lire en continu, donc de votre niveau de langue, et de vos goûts…

Jane Austen : Pride and Prejudice
Charlotte Brontë : Jane Eyre
Emily Brontë : Wuthering Heights
Charles Dickens : David Copperfield
E.M. Forster : A Room with a View
James Joyce : Dubliners
George Orwell : 1984
Oscar Wilde : The Picture of Dorian Gray
Virginia Woolf : To the Lighthouse
Paul Auster : The New York Trilogy
Francis Scott Fitzgerald : The Great Gatsby
Ernest Hemingway : For Whom the Bell Tolls
Jack Kerouac : On the Road
Toni Morrison : Sula
John Steinbeck : Of Mice and Men

Cette liste ne doit pas limiter vos envies… Lisez au plaisir, de la prose, de la poésie, du théâtre (William Shakespeare, Hamlet, Macbeth, ou Romeo and Juliet). Nous aborderons quelques extraits et choisirons une pièce pour l’étude en classe.

• Civilisation et presse :
Afin de préparer l’épreuve de commentaire de civilisation qui s’appuie sur un article de presse, il est très souhaitable de lire ou consulter, sur leur site, quotidiens ou magazines afin de se familiariser avec les grands thèmes d’actualité et s’informer de la vie du monde...
Quelques titres : The Economist, The Guardian, The Independent, The Times, Time, Newsweek, The New York Times, The Washington Post.

• ACHATS :

Vous pouvez d’ores et déjà vous procurer les deux ouvrages suivants :

> A Cultural Guide, 3e edition, Françoise Grellet, Nathan, 2018

> Mémo anglais B2-C1, Élise Peizerat, Génération 5, 2016

Les manuels spécifiques de grammaire et vocabulaire vous seront indiqués en début d’année.

Langues et Culture de l’Antiquité

Le thème fixé nationalement par les Ecoles Normales Supérieures pour les deux années à venir est « Savoir, apprendre, éduquer ». Suivant les pistes de réflexion fournies par le jury de l’ENS (http://www.ens-lyon.fr/sites/default/files/2019-06/Thème%20culture%20antique%20Savoir%20apprendre%20éduquer_OK-1.pdf ) nous travaillerons à partir de textes latins et grecs traduits.
Pour vous familiariser avec le thème nous vous proposons de lire le texte suivant : Xénophon, Cyropédie, livre 1, qui se trouve en ligne à l’adresse suivante : http://remacle.org/bloodwolf/historiens/xenophon/cyropedie1.htm

Bonne lecture et bel été.


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